บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 7

วัน พฤหัสบดี ตอนเช้า  ที่ 13  ธันวาคม   2555


อาจารย์พูดถึงหนังสือคู่มือกรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์
              
              
               มาตรฐาน  คือ  สิ่งที่ทำให้เกิดความน่าเชื่อถือ สิ่งที่มีคุณภาพ สิ่งที่เป็นแนวทางในการนำไปใช้งาน
         
              คู่มือ  คือ  แนวทางการปฏิบัติ

              คณิตศาสตร์  เป็นเครื่องมือตัวหนึ่งที่จะช่วยวิทยาศาสตร์

เครื่องมือในการเรียนรู้

1. ภาษา
2. คณิตศาสตร์


    การแสดงจำนวน
1. เขียน
2. พูด
3. หยิบตัวเลขมาวาง
4. เส้นจำนวน
5. ความหลากหลายของการแสดงจำนวน

   การวัด
  
   เลขาคณิต
1. รูปทรง

   การวิเคราะห์ข้อมูลความน่าจะเป็น  เช่น  การวิเคราะห์ชื่อวิชา  หน่วยการเรียน


อาจารย์ให้จับกลุ่ม  5  คน  ให้แตกหน่วยกลุ่มหน่วยสาระ

- หลักเกณฑ์ในการเลือก
- เลือกมาจากไหน

สมาชิกในกลุ่มข้าพเจ้ามี

นางสาว  สุภาภรณ์   ชุ่มชื่น  เลขที่ 12
นางสาว  นิตยา  มุกจันทร์   เลขที่ 17
นางสาว  ศิวิมล   มณีศรี   เลขที่ 24
นางสาว  พิชชา   พรมกลิ้ง  เลขที่ 7
นางสาว อิฏอาณิก  เทพยศ  เลขที่ 11

ได้หัวข้อ  "ครอบครัวของฉัน"

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 6

วัน พฤหัสบดี ตอนเช้า  ที่ 6  พฤศจิกายน 2555



วันนี้อาจารย์ให้เตรียมกล่องมาคนละ  1  กล่อง

หลักการปฐมวัย

ทำอย่างไรให้เด็กเกิดความรู้  เกิดการรับรู้  เกิดการเรียนรู้

--->  เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่น  ลงมือกระทำโดยใช้การกระทำสัมผัส ทัง 5  

--->  การเล่นอย่างอิสระ

* ทำไมต้องเริ่มจากกล่อง เพราะ มันมีรปร่างทรงเรขาคณิตที่ชัดเจน  สามารถจับต้องได้ เป็นวัสดุที่หาง่าย

              การสอนเด็กไม่จำเป็นต้องซื้อสื่อที่แพง ๆ เราสามารถพัฒนาเด็กโดยให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

              อาจารย์ให้ใช้เกณฑ์ทั้ง  12  เกณฑ์มาหาค่าของกล่อง

              กล่องทุกรูปทรงมีทั้งหมด  6  ด้าน

             อาจารย์ให้จับกลุ่ม  10  คน 

                    

                       กลุ่มของดิฉันมี

นางสาว  สุภาภรณ์   ชุ่มชื่น  เลขที่ 12

นางสาว  อลิสา   มานะ   เลขที่ 13

นางสาว  ศิวิมล   มณีศรี   เลขที่ 24

นางสาว  กรกนก   ชินน้อย  เลขที่ 26

นางสาว  ประทานพร   สภากาญจนาพร  เลขที่ 28

นางสาว  นิตยา  มุกจันทร์   เลขที่ 17

นางสาว  รัตติกาล  เด่นดี  เลขที่ 9

นางสาว  ชุติภา   สมบุญคุณ  เลขที่ 2

นางสาว อิฏอาณิก  เทพยศ  เลขที่ 11

นางสาว  พิชชา   พรมกลิ้ง  เลขที่ 7

โดยให้เอากล่องที่เตรียมมามาประดิษฐ์รวมกันให้เป็นอะไรก็ได้  โดยให้โจทย์  ดังนี้

                   1. ให้ต่ออย่างอิสระโดยไม่ปรึกษากัน

                   2. ให้วางแผนว่าจะทำอะไรแล้วนำเสนความคิดแล้ววาดภาพร่างภาพออกมาให้เห็น

ทั้งหมดมี 4 กลุ่ม  กลุ่มของดิฉัน  กลุ่ม 3  กลุ่มของดิฉันได้หัวข้อ   "ให้วางแผนว่าจะทำอะไรแล้วนำเสนความคิดแล้ววาดภาพร่างภาพออกมาให้เห็น"  

อาจารย์แบ่งงานกลุ่ม  4  กลุ่ม  10  คน  ใช้กลุ่มเดิมโดยแต่ละกลุ่มอาจารย์จะสั่งของขึ้นมา 1 อย่างแล้วให้นำมาทำเป็นสื่อการสอนคณิตศาสตร์  สิ่งที่อาจารย์กำหนดให้มีดังนี้

         

    1.  กล่องแบรน    

2.  แกรนทิชชู่

3.  ขวดน้ำ

4.  ฝาขวดน้ำ

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5

วัน พฤหัสบดีตอนเช้า  ที่ 29 พฤศจิกายน 2555

•  จับคู่ 2 คน    นำเสนอขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์  หน้าชั้นเรียน
• อาจารย์ให้จับคู่  12  กลุ่มแรกได้หัวข้อ  ขอบข่ายคณิตศาสตร์เกี่ยวกับ   หน่วยสัตว์

               

1.  การนับ = นับสัตว์ในสวนสัตว์

2.  ตัวเลข = เป็นตัวกำกับตัวเลขจากมากไปน้อย  ( ตัวเลข  ---> แทนค่าจำนวน )

3.  จับคู่ = ตัวเลขกำกับตัวเลข และ รูปทรง

4.  จัดประเภท = แยกประเภทของสัตว์ คือ สัตว์บก และ สัตว์น้ำ

5.  การเปรียบเทียบ = สัตว์บก กับ สัตว์น้ำ สัตว์ชนิดใดมากกว่า หรือ สัตว์ชนิดใดน้อยกว่ากัน

6.  การจัดลำดับ = หาคำ , จับคู่ 1:1  ( ถ้าเด็กยังไม่มีประสบการณ์ด้านตัวเลขมากพอ ) , นำมาเรียงลำดับ

7.  รูปทรง และ พื้นที่ = ไม่จำเป็นต้องจัด  "ลำตัว"  ของสัตว์ เสมอไป สามารถจัดเป็นขนาดกรงของสัตว์ หรือ กำหนดรูปทรงแล้วถามว่า....รูปทรงขนาดนี้สัตว์จะอยู่ในกรงได้ประมาณสักกี่ตัว?

8.  การวัด = วัดอาหารที่สัตว์กินในแต่ละวัน , วัดพื้นที่ที่สัตว์อาศัยอยู่

9.  เซต = การจัดตู้ปลา  อุปกรณ์มีอะไรบ้าง?

10.  เศษส่วน = ( สอนพื้นฐานให้กับเด็ก )  การแบ่งนกในกรงในจำนวนที่เท่ากัน >> เน้นให้เด็กแบ่งครึ่ง

11.  การทำตามแบบ = สร้างแบบ และ ทำตามแบบ

12.  การอนุรักษ์ = ดินน้ำมัน  ( รูปร่างเปลี่ยนแปลงไปแต่ปริมาณเท่าเดิม ) , ทราย  ( เอาทรายใส่ขวดแล้วเอาแม่พิมพ์มาทำให้รูปร่างแตกต่างกันไป )

            และที่เหลืออีก 7 กลุ่ม  ได้ขอบเขตคณิตศาสตร์เกี่ยวกับ   หน่วยผัก

สมาชิกในกลุ่ม

1. นางสาว พิชชา   พรมกลิ้ง   5411201543    เลขที่ 7

2. นางสาว อิฏอาณิก  เทพยศ  5411201618  เลขที่ 11

หมายเหตู  เนื่องจากวันนี้ดิฉันต้องไปทำธุระที่ต่างจังหวัด จึงไม่ได้ไปเรียน  นางสาว  พิชชา   พรมกลิ้ง  จึงได้ พูดนำเสนอกิจกรรมเพียงคนเดียว

กลุ่มดิฉันได้  หัวข้อที่  4  คือ  "การจัดประเภท"

1.  การนับ  =  นับผักในตะกร้า

2.  ตัวเลข  =  เรียงผักที่นับออกจากตะกร้า  ( ลำดับที่  1,2,3,.....ตามลำดับ )

3.  จับคู่  =  จำนวนผัก กับ เลขฮินดูอารบิก

4.  จัดประเภท  =  แยกผักใบเขียว

5.  การเปรียบเทียบ  =  จากขนาด  รูปทรง จำนวน

6.  การจัดลำดับ  =  วัดผัก  โดยการเปรียบเทียบ  1:1

7.  รูปทรงและพื้นที่  =  ตะกร้าสี่เหลี่ยม ใส่แครอทได้กี่หัว

สัปดาห์หน้าอาจารย์ให้นำกล่องมาคนละใบ